Steeds vaker komen leerlingen met opvallende vragen de klas in. Niet omdat ze ongeïnteresseerd zijn, maar juist omdat ze iets hebben gezien. Op TikTok.

En wat ze daar zien, klopt niet altijd.

Uit recent onderzoek onder Nederlandse docenten blijkt dat leerlingen regelmatig desinformatie over de Holocaust meenemen naar school. Soms gaat het om verkeerde cijfers, soms om complete ontkenning van historische feiten.

Dat roept een belangrijke vraag op: wat betekent dit voor onderwijs in het AI- en social media-tijdperk?

---

Wat gebeurt er in de klas?

Docenten geschiedenis en maatschappijleer herkennen het beeld direct. Leerlingen laten filmpjes zien waarin bijvoorbeeld wordt beweerd dat er geen zes miljoen Joden zijn vermoord, maar een veel lager aantal.

Voor veel leerlingen voelt zo’n video overtuigend. Het ziet er professioneel uit, wordt vaak gedeeld en komt soms zelfs via bekende influencers.

Het probleem?
Ze weten niet meer wat waar is.

Volgens docenten komt dat door een combinatie van:

• – korte, overtuigende video’s
• – algoritmes die extreme content versterken
• – en de opkomst van AI-beelden en nepcontent

---

Geen onwil, maar verwarring

Belangrijk om te begrijpen: dit gaat meestal niet om opzettelijke ontkenning.

Veel leerlingen:

• – weten wél dat de Holocaust heeft plaatsgevonden
• – maar missen diepgang en context
• – en raken in de war door tegenstrijdige informatie

Een docent verwoordt het treffend: leerlingen stellen deze vragen juist omdat ze het willen begrijpen.

Dat maakt dit geen probleem van “slechte leerlingen”, maar van een nieuwe informatie-realiteit.

---

De rol van TikTok en AI

Social media spelen hierin een grote rol. Platforms zoals TikTok laten vooral content zien die:

• – veel bekeken wordt
• – emoties oproept
• – of controversieel is

Daardoor krijgen leerlingen relatief vaak:

• – extreme meningen
• – complottheorieën
• – of misleidende “feitjes”

Daarnaast maakt AI het makkelijker dan ooit om:

• – overtuigende nepbeelden te maken
• – historische beelden te manipuleren
• – of complete verhalen te verzinnen

Zelfs volwassenen hebben moeite om echt van nep te onderscheiden.

---

Wat betekent dit voor het onderwijs?

Dit nieuws raakt precies de kern van wat jij ook in je opleidingen doet: digitale vaardigheden en mediawijsheid zijn geen extraatje meer – ze zijn essentieel.

De klas van vandaag vraagt om andere vaardigheden dan vroeger:

1. Niet alleen kennis, maar ook bronkritiek

Leerlingen moeten leren:

• – Waar komt deze informatie vandaan?
• – Wie heeft dit gemaakt?
• – Wat is het doel?

2. Gesprek in plaats van correctie

Direct zeggen “dat klopt niet” werkt vaak averechts.
Effectiever is:

• – vragen stellen
• – samen onderzoeken
• – leerlingen laten ontdekken

3. Werken met echte voorbeelden

Gebruik juist die TikTok-video’s:

• – analyseer ze in de klas
• – vergelijk met betrouwbare bronnen
• – laat zien hoe misleiding werkt

---

De kans die hierin zit

Hoewel dit probleem zorgwekkend klinkt, zit er ook een kans in.

Leerlingen komen namelijk:

• – met vragen
• – met voorbeelden
• – en met nieuwsgierigheid

Dat is precies het startpunt van goed onderwijs.

Zoals één docent aangeeft: het is juist positief dat leerlingen ermee naar de docent komen. Dan kun je het gesprek aangaan.

---

Van geschiedenisles naar mediawijsheid

De Holocaust is een historisch onderwerp.
Maar de discussie erover is inmiddels óók een les in:

• – kritisch denken
• – omgaan met AI
• – herkennen van desinformatie
• – en digitale weerbaarheid

En precies daar ligt de toekomst van onderwijs.

---

Conclusie

De klas verandert.
Niet omdat leerlingen minder weten, maar omdat ze anders leren.

In een wereld waarin TikTok en AI een belangrijke rol spelen, is het niet genoeg om feiten te kennen.
Leerlingen moeten leren hoe ze informatie beoordelen.

En dat begint niet bij verbieden.
Maar bij begeleiden.

---

Bronnen

https://nos.nl/artikel/2612848-leerlingen-komen-met-desinformatie-over-holocaust-de-klas-in-zien-ze-op-tiktok
https://nltimes.nl/2026/05/03/dutch-teachers-report-surge-holocaust-disinformation-tiktok-ai

---

Bijpassende opleidingen van Computerwijs

Mediaopvoeding voor ouders: https://computerwijs.nl/cursus/mediaopvoeding-voor-ouders-opvoeders/
Mediaopvoeding voor begeleiders: https://computerwijs.nl/cursus/opleiding-mediaopvoeding-ouders-begeleiden-in-een-digitale-tijd/